Procesos técnicos.

LUIS ANGEL OCHOA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase
Secundaria: Tecnología 2º grado
Tema: Procesos técnicos.
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente), Aprendizaje-Servicio


Propósito Didáctico Ampliado (PDA):
Que los estudiantes analicen los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados, para reconocer sus características y procesos, y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza, incorporando el enfoque de vida saludable y pensamiento crítico, al tiempo que abordan el problema del cuidado del ambiente a través de actividades de aprendizaje-servicio.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación y Motivación:



  • El docente inicia la clase formulando preguntas detonadoras:

    • ¿Qué objetos usas todos los días y sabes cómo se fabrican?

    • ¿Crees que el modo en que se hacen afecta al ambiente o a tu salud?

    • ¿Quiénes participan y se benefician de esos procesos?




Presentación del tema:



  • Breve explicación, con ejemplos visibles (botella de agua, cuaderno, celular):

    • “Hoy analizaremos cómo se hacen los objetos: desde técnicas artesanales, pasando por la industria, hasta sistemas automatizados. Reflexionaremos cómo estos procesos ayudan o afectan nuestro entorno, sociedad y salud. Nuestro reto: identificar oportunidades para hacer más responsable este proceso en nuestra escuela.”




Enfoque de pensamiento crítico:



  • “¿Cómo podemos evaluar si un proceso técnico es bueno o malo para nuestro entorno y salud?”



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


**1. Actividad grupal: Análisis de sistemas técnicos (1