Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 1
Asignatura: Artes - Segundo grado de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios

Enfoque transversal

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Atención al problema de Lectoescritura.


• Interdisciplinariedad: Integración de recursos literarios y artísticos.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Conectar a los estudiantes con el valor de la literatura indígena y afrodescendiente y motivar su exploración creativa.

Actividades:

1. Saludo y ambientación: Breve introducción con música representativa de alguna cultura originaria mexicana o afrodescendiente.


2. Conversatorio inicial:
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Conocen alguna leyenda, cuento o poema proveniente de culturas indígenas o afrodescendientes? ¿Por qué creen que es importante conocer otras formas de contar historias?
   
   
   • Se invita a los alumnos a compartir brevemente lo que saben o han escuchado, fomentando la expresión oral y la escucha activa.
   
   
   
   


3. Presentación del propósito del proyecto: Se plantea el reto de crear, en equipos, una adaptación artística de un breve texto literario de origen indígena o afrodescendiente p