Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Marco Antonio Monreal- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 5
Proyecto Comunitario: Apropiación e Intervención Artística en el Espacio Comunitario
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5
Contenido: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Pensamiento crítico; Interdisciplinariedad con Convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos representarán problemáticas detectadas en su comunidad, mediante la creación de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística, o la adaptación de la letra de una canción popular para compartir su perspectiva con otras personas.
Metodología: Proyecto Comunitario
La clase se estructura en torno a la exploración y reflexión colectiva sobre el entorno comunitario, aplicando procesos creativos y colaborativos que promuevan la convivencia, el pensamiento crítico y el desarrollo de experiencias estéticas.
Estructura de la Sesión
1. Actividad de Apertura (5 minutos)
Dinámica de Sensibilización: "¿Qué veo en mi comunidad?"
- Los alumnos cierran los ojos y, guiados por el docente, imaginan un recorrido por su colonia, identificando lugares, sonidos, personas y situaciones cotidianas.
- Posteriormente, se les invita a compartir brevemente aquellas situaciones o problemas que más les llamaron la atención, especialmente aquellos relacionados con la convivencia (p. ej., peleas, falta de respeto, basura, falta de diálogo, etc.).
Enfoque: Desarrollo del pensamiento crítico y la observa