Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Eymard Saucedo- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria – Comunidad
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1a sesión sobre “Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia”
Enfoques articuladores: Artes y experiencias estéticas – Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema a abordar: Convivencia
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Aprendizaje esperado
Reconoce y valora la diversidad de formas de convivencia familiar, identifica acciones que fortalecen el sentido de pertenencia, la autonomía y la sana convivencia.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Recepción y activación:
- Saludo creativo: Los estudiantes formarán un círculo y compartirán, por turnos, un saludo especial que usan en su familia (palabra, gesto, expresión corporal). Quien desee, puede dramatizarlo/representarlo con una breve improvisación de arte corporal.
- Dialogamos brevemente: ¿Por qué creen que cada familia tiene formas distintas de saludarse, convivir o resolver problemas?
Enfoque intercultural crítico:
El docente guía una reflexión sobre cómo existen distintas formas de convivencia familiar en las diversas culturas que forman nuestro país y cómo todas son valiosas. Se abren espacios para que quien lo desee nombre costumbres, tradiciones o festividades familiares relevantes.