Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de nombres en la lengua materna (Sesión 1 de 2)
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, apropiación de las culturas, atención a la lectoescritura, interdisciplinariedad

Secuencia Didáctica

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales y el diminutivo de su nombre. Además, que reconozcan la riqueza de los nombres en la comunidad escolar y las culturas presentes, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad.

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y activación emocional:
  Recibe a los estudiantes en círculo y realiza una breve ronda en la que cada quien diga su nombre.
  Anímalos a compartir cómo les gusta que los llamen (nombre completo, diminutivo o apodo) y si saben el significado o el origen de su nombre.

  
  



• Explorar la diversidad:
  Muestra láminas o imágenes con nombres diversos (incluyendo variantes indígenas, extranjeros y tradicionales). Comenta que en el aula hay una gran variedad de nombres y que todos son valiosos.
  Plantea la pregunta clave:
  ¿Qué nos hace especiales cuando decimos nuestro nombre?

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica de escritura inclusiva:
  A cada niño o niña se le entrega una tarjeta de colores donde escribirán su nombre con la ayuda del docente o un compañero si lo requieren.
  Se favorece la colaboración: quienes aún no lo logran, apoyan copiando letras o decorando.