Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Formación Cívica y Ética – 3º de Secundaria
Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Formación Cívica y Ética + Convivencia Escolar: Disciplina)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y conexión personal

• Dinámica de apertura: En círculo, la docente lanza la pregunta detonadora:
  “¿Con qué problemas cotidianos o de convivencia se enfrentan aquí en la escuela o en su colonia? ¿Quién suele hacerse cargo de resolverlos y cómo?”


• Los estudiantes comparten en voz alta ejemplos (conflictos, desorganización, basura, falta de respeto, bullying, indisciplina, etc.).


• Se escribe en el pizarrón una lista de los ejemplos mencionados.

2. Relación con la disciplina escolar

• Preguntar:
  “¿Creen que el problema de la disciplina en la escuela podría ser trabajado desde un proyecto comunitario? ¿Por qué sí o por qué no?”


• Se promueve el diálogo breve para comenzar a identificar el sentido colectivo de problemas como la disciplina.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Presentación del reto/problema (ABP):

• La docente plantea el siguiente esc