Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto donde escribirán sus propias historias autobiográficas.


2. Conversación sobre la importancia de la escritura autobiográfica: Realizar una lluvia de ideas y preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de contar sus propias historias.


3. Lectura de textos autobiográficos: Repartir a los alumnos textos autobiográficos de diferentes autores y pedirles que los lean y subrayen las palabras o frases que indiquen relaciones temporales.


4. Identificación de relaciones temporales: En parejas, los alumnos compartirán las palabras o frases subrayadas y discutirán juntos las relaciones temporales que encuentren en los textos.


5. Puesta en común: Cada pareja compartirá con el resto de la clase las relaciones temporales que han identificado en los textos.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos mejorarán su redacción y uso de los elementos gramaticales en la escritura de textos autobiográficos.

Actividades:

1. Repaso de los elementos gramaticales: Realizar una breve revisión de los elementos gramaticales más importantes para la escritura de textos autobiográficos, como el uso de verbos en pasado, adjetivos y adverbios para descripciones, etc.


2. Mini-lecciones en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento gramatical específico para