Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Asignatura: Español (Escritura colectiva por medio del dictado)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Vinculación con el problema de Ausentismo Escolar)
Metodología: Proyecto Comunitario
Meta de Aprendizaje (PDA): El alumno establece correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Propósito de la sesión

Introducir a los alumnos a la escritura colectiva, usando el dictado como estrategia para que distingan la relación entre hablar y escribir, fomentando la comunicación y el trabajo colaborativo. Se abordará el ausentismo escolar como problemática comunitaria, incentivando la reflexión y el compromiso hacia la asistencia regular.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Saludo y breve dinámica para reconocer quiénes asistieron y quiénes no, preguntando:
  ¿Quiénes faltaron hoy? ¿Por qué creen que es importante venir a la escuela todos los días?
  Esto permite identificar la percepción de los niños sobre el ausentismo y sensibilizarlos hacia la importancia de asistir.

  
  



• Motivación:
  Mostrar una imagen o cartel alusivo a una escuela alegre, con niños y niñas diversos y algunos lugares vacíos. Platicar sobre cómo se sienten cuando falta algún compañero y por qué es importante que todos estén presentes.
  ¿Qué pasa cuando alguien falta? ¿Qué podríamos hacer para animar a nuestros compañeros a venir?

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de la actividad (proyecto comunitario):
  Proponer escribir colectivamente una carta dirigida a l