Sesión 1**

Ana M. Espinoza
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5


Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Objetivo (PDA): Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de la violencia (Perspectiva de Vida Saludable y Pensamiento Crítico).



Secuencia Didáctica: Sesión 1


Título de la sesión: ¿Por qué es importante cuidar mi cuerpo y respetar el de los demás?



Inicio (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos (Vida saludable):
El/la docente reúne al grupo en círculo y les pregunta:



  • ¿Qué significa para ustedes cuidar su cuerpo?

  • ¿Por qué creen que nuestro cuerpo es importante y único?

  • ¿Han escuchado la palabra ‘respeto’? ¿Qué significa para ustedes?


Se recogen las respuestas (oral, pizarrón ilustrado). Se explica que el respeto inicia por nuestro cuerpo y el de los demás.


2. Planteamiento del problema (ABP):
Se presenta un cuento breve (apoyado con imágenes) en el que un personaje, “Ana”, se siente incómoda cuando un comp