Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: Narrando nuestra historia

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Problema transversal: Fortalecimiento de la lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura; Artes y experiencias estéticas
Objetivo PDA: Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.

Secuencia Didáctica

1. Contextualización y motivación (10 minutos)

• La docente inicia la sesión saludando a cada estudiante y preguntando: “¿Alguna vez han contado o escuchado una historia tradicional de su familia o de su comunidad?”


• Se muestra a los niños imágenes de la comunidad local, de familias, fiestas y lugares representativos.


• Se invita a escuchar con atención un breve cuento tradicional de la región (puede ser una leyenda local o una historia sencilla narrada con apoyo de imágenes y objetos tradicionales).

2. Exploración y evocación (12 minutos)

• Después del cuento, la docente pregunta: “¿Quiénes eran los personajes de la historia? ¿Cómo eran? ¿Dónde sucedió la historia? ¿Cómo era ese lugar?”


• Los niños participan describiendo, con sus palabras, cómo imaginan a los personajes y los lugares.


• En láminas grandes de papel estraza, la maestra anota palabras y frases que mencionan los niños, y dibuja junto con ellos algunos detalles, promoviendo el uso de diferentes lenguajes: palabra hablada, dibujo, movimiento corporal (los niños p