El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Asignatura: Inglés
Duración: 50 minutos
Contenido: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico
PDA (Propósito Didáctico Ampliado): Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema interdisciplinar: Inseguridad

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, introducir el tema y motivar a los estudiantes.

1. Dinámica de apertura:

   
   
   
   
   • Presenta imágenes relacionadas con la comunidad (parques, calles, escuelas) y algunas situaciones problemáticas (grafitis, robos, calles solitarias).
   
   
   • Pregunta al grupo en español:
     
     
     • ¿Qué problemas ven?
     
     
     • ¿Les ha tocado experimentar algo similar en su comunidad?
     
     
     
     
   
   
   • Escucha sus respuestas brevemente y realiza una conexión con la inseguridad.
   
   
   
   



2. Transición al inglés:

   
   
   
   
   • Introduce la pregunta en inglés:
     
     
     • "What problems does our community face?"
     
     
     • "Have you ever felt unsafe in your neighborhood or school?"
     
     
     
     
   
   
   • Escribe algunas palabras clave en el pizarrón: insecurity, violence, theft, fear, unsafe.
   
   
   
   



3. Presenta el proyecto:

   
   
   
   
   • Explica que, en dos sesiones, organizarán en equipo una campaña en inglés para proponer soluciones al problema de inseguridad en su comunidad.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Desarrollar habilidades de lectura, escritura y pensamiento crítico; iden