Sesión 1 de 2 – Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares**
Irving Gallegos- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 2 – Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Artes, experiencias estéticas, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Lectoescritura
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes describan de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Propósito específico de la sesión 1:
Iniciar la exploración y reflexión sobre las características de los objetos, seres vivos, lugares y personas del entorno inmediato, empleando el arte y la observación como detonantes para el desarrollo de habilidades de lectoescritura.
Inicio (10 minutos)
- Ambientación creativa: Al llegar al aula, los estudiantes encontrarán una mesa central con diversos objetos (una planta, una muñeca otomí, una piedra pintada, una foto de la plaza local, etc.). Se pondrá música suave tradicional de la región.
- Conversatorio estético: Sentados en círculo, la maestra o el maestro invitará a observar atentamente los objetos y a compartir, de forma libre, qué sienten o recuerdan al verlos.
- Pregunta detonadora: ¿Qué cosas, lugares o personas son importantes en nuestra comunidad?
Desarrollo (25 minutos)
- Lectura artística compartida (10 min):
El docente leerá en voz alta un breve texto descriptivo (ejemplo: un fragmento de cuento o leyenda local con descripciones visuales), mostrando imágenes o i