La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 2º Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Tema interdisciplinar: Prevención de Adicciones
Enfoque: Vida saludable e Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre las necesidades e intereses de su comunidad, relacionándolo con el problema de las adicciones, y despertar el interés por la expresión creativa en español.

1. Bienvenida y ambientación: Saludo afectuoso, breve dinámica de integración: “¿Qué es lo que más te importa de tu comunidad?” (responden de manera oral en ronda rápida).

   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han escuchado problemas de adicciones en su colonia, familia o escuela? ¿Cómo afecta esto a la comunidad?
   
   
   • Reflexión grupal breve sobre ejemplos observados en su entorno, subrayando la importancia de la inclusión y el cuidado de la salud.
   
   
   
   



3. Presentación del propósito: Explicación de que, en las siguientes sesiones, trabajarán en la elaboración de un ensayo para expresar su postura crítica sobre necesidades y problemas comunitarios, enfocándose en las adicciones y la inclusión.

   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Objetivo: Identificar colectivamente necesidades e intereses comunitarios re