Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura, desarrollo del trabajo en equipo.

I. OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PROPOSITO DIDÁCTICO AMPLIO - PDA):
Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Que los niños reconozcan, a partir de una problemática, la existencia de diversas celebraciones, tradiciones y expresiones artísticas en distintas regiones de México, y colaboren en equipo para iniciar un proceso de investigación y apropiación cultural, a través de la lectura y la escritura.

III. PROBLEMA GENERADOR (ABP):

"En la escuela hay niños y niñas que provienen de diferentes lugares de México y del mundo. Próximamente celebraremos una fiesta en la que queremos compartir algo representativo de nuestras comunidades. Pero no sabemos qué tradiciones, fiestas, bailes, canciones o historias existen en otras partes de México. Nos preguntamos: ¿Cómo podemos conocer y compartir las celebraciones y tradiciones de diferentes lugares del país para que todos nos sintamos parte de la comunidad escolar y aprendamos unos de otros?"

**IV. ACTIVIDADES (Secuencia de