Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Ferchis padilla
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO HUMANO COORDINADO POR LOS SISTEMAS NERVIOSO Y ENDOCRINO


Grado: 1º Secundaria
Asignatura: Biología
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo/PDA: Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.



METODOLOGÍA: APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN


La sesión se desarrollará favoreciendo el pensamiento crítico y el análisis, promoviendo la formulación de preguntas, la interpretación de observaciones y la reflexión sobre la importancia de los sistemas nervioso y endocrino para la vida saludable. Se incorporarán actividades que atiendan las habilidades matemáticas a través de la interpretación y análisis de datos simples.



FASES DE LA CLASE


1. INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y formulación de preguntas indagatorias



  • Bienvenida y ambientación: Saludo, breve plática inicial que conecte con la vida cotidiana (¿Qué sienten cuando están nerviosos o emocionados? ¿Alguna vez se han preguntado cómo sabe su cuerpo que tiene que reaccionar ante algo que sucede?)

  • Pregunta motivadora: “¿Cómo sabe tu cuerpo cuándo correr, llorar, sonreír, o cuándo comenzar a cambiar durante la adolescencia?”

  • Lluvia de ideas: Los alumnos escribirán en tarjetas sus respuestas rápidas (emociones, reacciones físicas, cambios en el cuerpo).

  • Organización del aprendizaje: Se introduce el reto: “Hoy investigaremos cómo nuestro cuerpo se coordina y cambia a través de dos sistemas mu