Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 1

Contenido:
Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Grado:
Primaria 1º (6 a 8 años)

Objetivo (PDA):
Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Duración:
45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Apertura (10 minutos) – Despertando la curiosidad

   
   
   
   
   • Organiza a los niños en círculo y presenta una caja misteriosa con objetos cotidianos (fichas, lápices de colores, bloques, frijoles, etc.).
   
   
   • Invita a los alumnos a observar y expresar:
     
     
     • ¿Qué creen que hay en la caja?
     
     
     • ¿Qué pasaría si agrego más objetos?
     
     
     • ¿Y si quito algunos?
     
     
     
     
   
   
   • Plantea el reto: “Hoy vamos a descubrir cómo podemos saber cuántos objetos tenemos cuando los juntamos o los separamos”.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos) – Explorando con indagación y colaboración

   
   
   
   
   • Divide a los alumnos en equipos (incluye estrategias para que todos participen, brindando materiales manipulativos adaptados para alumnos con discapacidad visual, motriz o intelectual).
   
   
   • Entrega a cada equipo un conjunto de objetos variados y tarjetas con situaciones-problema:
     
     
     • “Tienes 4 fichas y te dan 3 más. ¿Cuántas tienes ahora?”
     
     
     • “Había 6 lápices; prestaste 2. ¿Cuántos quedan?”
     
     
     • “En un frasco hay 5 caramelos y en otro 2. ¿Cuántos hay en total?”
     
     
     
     
   
   
   • Facilita el diálogo y la indagación:
     
     
     • Pide que lo resuelvan manipulando los objetos, discutiendo las distintas f