Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Sergio Garcia- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico e interculturalidad crítica.
FASE 1. INICIO (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación:
- El docente inicia la sesión proyectando imágenes de diferentes inventos y descubrimientos científicos relevantes (por ejemplo: la penicilina, la televisión, el microondas, el telescopio espacial, el chocolate, el papel amate, la vacuna anti-COVID, entre otros).
- Se pide a los estudiantes que, por parejas, elijan una imagen e infieran:
- ¿Para qué crees que se inventó o descubrió eso?
- ¿Quién crees que lo inventó?
- ¿Cómo afecta o ha afectado la vida de las personas, la naturaleza o el ambiente?
- Se recogen respuestas voluntarias para identificar ideas previas, cuestionando con sentido crítico la visión eurocentrista o de género, preguntando, por ejemplo:
¿Solo los hombres han hecho descubrimientos científicos? ¿Quiénes suelen aparecer en los libros y por qué?
Interdisciplinariedad y atención al desinterés:
- Se hace una breve dinámica tipo "torbellino de ideas":