Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
COLEGIO FRANCISCO LARROYO- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Eje: Comunidad
Contenido: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Objetivo (PDA): Comprende la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y pares, en la escuela y la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Perspectiva: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema interdisciplinar a abordar: Trabajo en equipo.
I. ACTIVACIÓN (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del cuidado propio y del entorno, considerando la diversidad cultural y el valor de la colaboración.
Lectura detonante: El docente lee en voz alta un cuento breve adaptado* que narra cómo, en una comunidad con niños de diferentes culturas, logran cuidar su escuela, familia y entorno colaborando y respetando sus diferencias.
(Por ejemplo: “El gran mural de la comunidad”)Diálogo inicial: Preguntas disparadoras:
- ¿Qué hicieron los niños del cuento para cuidar su comunidad?
- ¿Alguien ha hecho algo similar en su escuela, familia o colonia?
- ¿Por qué creen que fue importante que todos participaran, y no solo uno?
Apropiación intercultural: Se resaltan los valores y costumbres de las diferentes familias y culturas representadas en el grupo, mencionando la importancia de aprender unos de otros.