Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Maria fernanda Alvarado- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 3
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Asignatura principal: Lenguaje y Comunicación
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, Inclusión, Proyecto comunitario
Problema a atender: Rezago educativo
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Introducción al dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes escriban y/o dibujen para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
I. Contextualización y Enganche (10 minutos)
Dinámica inicial:
El docente reúne a las y los alumnos en semicírculo y plantea la pregunta:
“¿Alguna vez se te ha olvidado traer algo a la escuela o hacer una tarea? ¿Qué podría ayudarnos a recordarlo?”
Exploración artística:
Reparta hojas y colores. Cada niño/a dibuja alguna situación en la que haya olvidado algo importante para la escuela. Pida que, si alguien lo desea, comparta su dibujo y explique lo que ocurrió.
Inclusión:
Brinde apoyo a quienes requieran asistencia para expresarse (pueden usar gestos, palabras, señas o recortar imágenes de revistas).
II. Desarrollo de la Sesión (25 minutos)
1. Observación de material visual (5 minutos)
Muestre imágenes de dibujos tipo recordatorio:
- Un dibujo de una mochila con libros (llevar materiales).
- Un sol y una libreta (hacer tarea).
- Un caracol con una toalla (traer material para actividad especial).
Platique sobre cómo los dibujos ayudan a recordar cosas importantes. Pida a los alumnos que i