Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Maria Guadalupe Bautista
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza (PDA: Conciencia ambiental)
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica integrada: Sesión 1 (Indagación y sensibilización) | Sesión 2 (Propuestas y soluciones creativas)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable, Inclusión, Interdisciplinariedad


Propósito de la Sesión
Que las niñas y los niños expresen su interés y preocupación por el cuidado del ambiente, comenzando a identificar problemas ambientales cercanos a su comunidad (ej. basura, desperdicio de agua, contaminación del aire), y se sensibilicen sobre la importancia de conservar la naturaleza para una vida saludable.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.



Inicio (10 minutos)
Estrategia inclusiva: Asegurar que todos los niños se ubiquen en un entorno cómodo, adaptando materiales visuales y lenguaje según necesidades especiales (pictogramas, apoyos auditivos, etc).



  1. Actividad de sensibilización:

    • Círculo de bienvenida: Pequeña charla con preguntas motivacionales:

      • ¿Qué cosas les gustan de la naturaleza? (árboles, flores, animales…)

      • ¿Han visto basura en el parque o en su calle? ¿Cómo se sintieron?



    • Mostrar imágenes grandes (apoyo visual) de ambientes limpios y contaminados.

      • Favorecer que expresen sus emociones y pensa