Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español (interdisciplinar con Vida Saludable, Pensamiento Crítico y Comprensión Lectora)
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia Didáctica: 1/2
Contenido: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce y reflexiona sobre la información que contienen los empaques y otros recursos publicitarios de productos diversos.

Enfoques transversales:

• Vida saludable


• Pensamiento crítico


• Comprensión lectora

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos sobre empaques y publicidad.

• Saludo y Ambientación: El docente saluda y explica brevemente que analizarán los empaques de productos y la publicidad, con el fin de tomar decisiones más saludables y conscientes.


• Pregunta Generadora:
  
  
  • ¿Han visto anuncios de productos en la televisión, internet o en la calle?
  
  
  • ¿Alguna vez han leído lo que dice un empaque antes de comprar algo?
  
  
  
  


• Dinámica breve:
  Se muestra una caja vacía de galletas, una botella de agua y una envoltura de frituras.
  Pregunta: ¿Qué información notan en los empaques? ¿Cuál les parece más saludable y por qué?

2. Desarrollo (25 minutos)

1. Organización de equipos (5 minutos):
El grupo se divide en equipos de 4 integrantes. Cada equipo recibe dos empaques de productos diferentes (por ejemplo: jugo y refresco, barra energética y botana salada, etc.).

2. Lectura y análisis guiado (10 minutos):

• Lectura comprensiva: Cada equipo exp