Sesión 1 de 2**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable
Contenido: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar formas de comunicación en la comunidad
Problema interdisciplinar: Alimentación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños identifiquen y valoren que en su comunidad existen diversas formas de comunicarse, incluyendo distintas lenguas, al tiempo que exploran cómo se nombra y describe la comida saludable en diferentes lenguas.

1. Inicio (10 minutos)

Estrategia: Conversatorio y lluvia de ideas (Pensamiento crítico)

Acciones:

• Recepción cálida y saludo colectivo.


• Sentados en círculo, la maestra pregunta:
  
  
  • “¿Cómo se saludan en su casa? ¿Alguien saluda diferente a los demás?”
  
  
  • “¿Alguien conoce palabras que no sean en español? ¿Quién se las enseñó?”
  
  
  • “¿Qué alimentos sanos les gusta comer y cómo les llaman en su casa?”
  
  
  
  


• La maestra valora cada respuesta, resaltando la diversidad y la importancia de escuchar otras formas de expresión.

Recursos:

• Tarjetas con imágenes de alimentos saludables (frutas, verduras, agua, granos).


• Tarjetas con palabras básicas en español y, si es posible, en lengua originaria local (como náhuatl, mixteco, zapoteco, etc.).

2. Desarrollo (25 minutos)

**Estrategia: Actividad comunitaria y