Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Formación Cívica y Ética – Secundaria 2º
Contenido: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Número de sesiones: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora
Objetivo (PDA): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida e inclusión:

• El docente saluda a todos haciendo énfasis en el respeto de los nombres, pronombres y formas de expresión de cada estudiante.


• Se proyecta una frase de la Declaración Universal de los Derechos Humanos:
  “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos.”


• Se promueve la participación voluntaria leyendo la frase en voz alta, brindando oportunidad tanto a niños como a niñas y a quienes deseen participar, cuidando la inclusión.

Activación de conocimientos previos:

• Se plantea la siguiente pregunta detonadora al grupo:
  ¿Qué harías si en tu escuela o tu colonia no existieran reglas ni leyes que protegieran a todas las personas por igual?


• Los estudiantes comparten ideas en voz alta o las escriben en una hoja. Se motiva a que todos participen, respetando turnos y fomentando la igualdad de opiniones.

Presentación del problema (ABP):

• El docente presenta la situación:
  “En su colonia, se han dado casos en los