Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en el preescolar

EDNA ALONDRA SEGURA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en el preescolar


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprendemos en nuestra comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan nuestra forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Una mejora en el habla y mayor convivencia o interacción del aprendizaje


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo y presentación de los alumnos.

  • Realizar una dinámica de integración para fomentar la convivencia y la interacción.


Actividades:



  1. Lectura de un cuento corto sobre la importancia de la comunicación oral.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de comunicarse.

  3. Juego de mímica: Los alumnos deberán representar diferentes acciones o emociones sin utilizar palabras.

  4. Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de comunicación utilizadas durante el juego.


Cierre:



  • Realizar una ronda de preguntas donde los alumnos expresen cómo se sintieron al comunicarse sin utilizar palabras.


Sesión 2 (45 minutos)


Actividades:



  1. Lectura de un cuento sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones.

  2. Plática en grupo sobre las diferentes emociones y cómo podemos expresarlas.

  3. Realizar una actividad de expresión emocional mediante dibujos, donde los alumnos dibujen diferentes emociones.

  4. Compartir los dibujos en grupo y explicar qué emociones representan.


Cierre: