Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Cristopher JP- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar, 3er grado (3 a 6 años)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Al término de la sesión, las niñas y los niños expresarán de manera oral ideas completas sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando distintos lenguajes (oral, gestual, corporal y gráfico), y desarrollarán habilidades de comprensión lectora al interactuar con textos sencillos de la comunidad.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Recepción y bienvenida:
Recibe al grupo con un saludo comunitario, por ejemplo, diciendo juntos “¡Buenos días, comunidad!”. Comenta brevemente el propósito del día: “Hoy vamos a platicar sobre lo que sentimos, lo que nos gusta y lo que sabemos, usando diferentes formas de comunicarnos, como cuando hablamos, usamos gestos, dibujamos o actuamos”.Motivación y conexión cultural:
Muestra imágenes o pequeños objetos representativos de la comunidad (pueden ser fotografías de la escuela, de un parque comunitario, de una festividad local o ropa típica). Pide a los niños que mencionen lo que saben sobre esos objetos o imágenes, animando a que lo expresen tanto con palabras como con gestos o sonidos.