Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Jose Emmanuel Jaimes- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar: Español, Artes, Formación Cívica y Ética)
Duración: 45 minutos
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Contenido: Reflexiona sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y lo emplea para localizar información
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al concluir la sesión, las y los estudiantes reflexionarán sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y lo emplearán para localizar información, colaborando para resolver un reto comunitario relacionado con la convivencia.
Secuencia Didáctica de la Sesión
1. Actividad Inicial (5 minutos) – Sensibilización estética y comunitaria
- Los y las estudiantes ingresan al aula con música suave de fondo (selección cultural local) que invite a la colaboración y respeto.
- Breve círculo de bienvenida: cada participante menciona una palabra que asocie con la palabra “convivencia” y la escribe en un papel individual decorado artísticamente (colores, dibujos, símbolos).
- Introducir la pregunta detonadora:
“¿Cómo podemos entender mejor lo que significa convivencia en nuestra comunidad?”
2. Presentación del Reto Comunitario (10 minutos)
- Explicar que, como grupo, tienen el reto de crear un mural colaborativo titulado: “Palabras para convivir mejor”.
- Para ello, deberán localizar y seleccionar palabras relacionadas con buena convivencia en diferentes fuentes (diccionario,