Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Adan Alvarado
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Debatir acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Convivencia
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Ambientación y motivación:



  1. Bienvenida cordial al grupo, breve dinámica de saludo para fomentar la convivencia.

  2. Pregunta detonadora:

    • "¿Qué situaciones de convivencia han visto o vivido donde alguien se ha sentido excluido, maltratado o injustamente tratado?"



  3. Presentación del problema:

    • Se expone un caso breve:
      En una secundaria, un grupo de estudiantes ignora y discrimina a un compañero por su origen étnico. El alumno se siente solo y no participa en clases ni actividades.



  4. Planteamiento del reto:

    • “A partir de este caso, ¿cómo podemos identificar y defender los derechos humanos en nuestra vida cotidiana y en nuestra comunidad escolar para mejorar la convivencia?”




Propósito del inicio: Generar empatía, activar conocimientos previos y conectar el tema con la vida diaria, promoviendo así el pensamiento crítico.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración y análisis del problema mediante ABP:



  1. Identificación de saberes previos (5 minutos):