Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Mary Ezeta
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Artes, Secundaria 2º grado | Proyecto comunitario con enfoque de Vida Saludable
Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes artísticos para difundir por medios de comunicación
Eje interdisciplinar: Alimentación
Duración: 50 minutos
Grupo: 2° de secundaria (12 a 15 años)
OBJETIVO (PDA):
Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Dinámica de bienvenida: Se presenta una breve introducción sobre qué es una vida saludable y cómo la alimentación impacta en ella.
- Lluvia de ideas: El docente invita a los alumnos a mencionar alimentos que consideran saludables y no saludables. Se realiza un registro visual en el pizarrón.
- Conexión artística: El docente muestra ejemplos de mensajes artísticos (videos, carteles, fragmentos de canciones) que promueven hábitos saludables, especialmente enfocados en alimentación; pide a los alumnos observar cómo se emplean el color, el movimiento o el sonido para comunicar el mensaje.
Propósito: Motivar y contextualizar la importancia de la alimentación saludable a través del arte y los medios de comunicación.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Trabajo en equipos pequeños (3-4 alumnos):
- Asignación de tarea: Cada equipo selecciona una problemática relacionada con la alimentación en la comunidad escolar (por ejemplo: consumo excesivo de refrescos, falta de frutas y verduras, importancia del desayuno, etc.).
- **Diseñ