Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de la unidad “Descubriendo la megadiversidad mexicana: culturas, biodiversidad y nuestra relación con la naturaleza”

CONTENIDO:
Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.

METODOLOGÍA:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración interdisciplinaria con enfoque en:

• Cuidado del ambiente


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Artes y experiencias estéticas

MOMENTOS DE LA SESIÓN

I. Activación del conocimiento previo y planteamiento del problema (10 min)

Dinámica de apertura:
El docente mostrará una serie de imágenes (proyección o impresión) de distintos paisajes mexicanos (selva Lacandona, desierto de Sonora, arrecifes de Quintana Roo, bosques de Michoacán, etc.) y manifestaciones culturales relacionadas (artesanías, comida, festejos).
Preguntará a los alumnos:

• ¿Qué relación creen que existe entre la naturaleza y las costumbres de las personas que viven en esos lugares?


• ¿Creen que todas las personas usan