Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Nivel: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identifica al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: inicio de la clase con una pregunta disparadora sobre qué ocurre cuando se mezclan diferentes materiales con agua.


• Actividad de observación: se les proporciona a los alumnos diferentes materiales para que los observen y describan sus características.


• Experimento: los alumnos realizarán diferentes mezclas con agua y los materiales previamente observados. Deberán registrar sus observaciones y conclusiones.


• Clasificación de las mezclas: en grupo, los alumnos clasificarán las mezclas realizadas en solubles e insolubles en agua. Se fomentará el diálogo y la argumentación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuperación de conocimientos previos: se revisarán las conclusiones de la sesión anterior y se repasarán los conceptos de solubilidad e insolubilidad.


• Actividad práctica: se proporcionarán a los alumnos diferentes materiales y deberán realizar nuevas mezclas con agua. Esta vez, se enfocarán en determinar si la mezcla es soluble o insoluble en agua. Registrarán sus observaciones y conclusiones.


• Reflexión y debate: los alumnos compartirán sus resultados y se realizará un debate en el cual se fomentará el pensamiento crítico y la argumentación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de alimentos chatarra: se introducirá el tema de los alimentos chatarra y se realizará una reflexión sobre sus pro