Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 1: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Atención a problemas de lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Actividad Inicial (10 minutos) – Apertura y sensibilización

• Inicio emocional: El docente inicia con una ronda de preguntas para conectar con la vida cotidiana de los estudiantes:
  
  
  • ¿Qué lugares de tu colonia, barrio, pueblo o comunidad te parecen bonitos? ¿Cuáles te gustaría mejorar?
  
  
  • ¿Conoces alguna expresión artística en tu comunidad? ¿Cómo te hace sentir?
  
  
  
  


• Presentación de imágenes: Se muestran imágenes de intervenciones artísticas en espacios comunitarios (murales, jardines artísticos, bancas decoradas, performances) en diferentes contextos culturales y sociales, destacando la diversidad cultural.


• Reflexión colectiva: Se dialoga sobre el significado de apropiarse y transformar el espacio público mediante el arte, resaltando la importancia de reconocer y respetar la diversidad cultural, así como la responsabilidad social de intervenir en el entorno común.

2. Actividad de Desarrollo (25 minutos) – Exploración y creación

• Formación de grupos: Los alumnos se d