Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado escolar: 1º de Primaria
Asignatura: Conocimiento del Medio (Cuerpo Humano)
Duración: 45 minutos
Rango de edad: 6 a 8 años
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Descubriendo cómo somos”
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad para atender el rezago educativo

Propósito de aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes describan sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.

Propósito de la sesión

Fomentar el autoconocimiento y el respeto a la diversidad física a través de la observación y la indagación, brindando oportunidades para que todo el alumnado participe equitativamente, atendiendo a quienes presentan rezago educativo mediante estrategias inclusivas.

Momentos de la clase

1. Activación de saberes previos e inclusión (10 min)

• Dinámica de bienvenida:
  Saludo inclusivo (cada estudiante elige cómo saludar: con la mano, sonrisa, palabra, etc.).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Quiénes somos? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian nuestros cuerpos?
  
  
  • ¿Hay algo especial en tu cuerpo que te guste mucho?
  
  
  
  


• Material visual:
  Láminas o dibujos de niños y niñas con distintas características físicas (altura, color de piel, uso de lentes, movilidad, etc.), asegurando la representación de la diversidad.


• Trabajo en pares:
  Dialogan con su compañero/a sobre lo que observan en las imágenes y comparten una característica pr