Ubicación espacial

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Ubicación espacial
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje por Indagación, Comprensión Lectora (interdisciplinar)

1. Secuencia Didáctica de la Sesión

Apertura (10 minutos): Activación de conocimientos previos y planteamiento de la indagación

• Saludo y bienvenida, asegurando un ambiente incluyente en donde todas y todos se sientan partícipes.


• Presentar una breve narración oral que describa el trayecto de una persona desde la entrada de la escuela hasta el salón de clases, resaltando puntos de referencia (por ejemplo: “Gira a la izquierda en la fuente, sigue derecho hasta la biblioteca…”).


• Preguntas detonadoras para indagar:
  
  
  • ¿Qué pistas nos da la narración para saber por dónde caminar?
  
  
  • ¿Cómo podemos comunicar a alguien más cómo llegar a un lugar si no puede ver el recorrido?
  
  
  
  


• Registrar en el pizarrón las respuestas y reflexionar sobre las distintas formas de comunicar ubicaciones (palabras, dibujos, mapas, croquis).


• Plantear el reto de la sesión: “Hoy exploraremos cómo podemos crear croquis para ayudar a otras personas a ubicarse”.

Desarrollo (25 minutos): Indagación guiada y construcción del conocimiento

1. Comprensión lectora y análisis crítico:
   
   
   • Se entrega a cada equipo (heterogéneos e inclusivos, considerando estilos y necesidades de aprendizaje) una breve descripción escrita de un recorrido dentro de la escuela (por e