Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Artes – Secundaria 3º
Contenido: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Metodología: Proyecto comunitario (enfoque interdisciplinar e inclusivo)
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Enfoques: Inclusión – Artes y experiencias estéticas – Interdisciplinariedad (en vínculo con Rezago educativo)

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):

Los y las estudiantes crearán propuestas artísticas que utilicen intencionalmente características de algunos estilos artísticos, promoviendo la interculturalidad crítica para fortalecer las identidades personal y colectiva.

FASES DE LA SESIÓN

INICIO (10 minutos)

Dinámica de acogida:
Recibe al grupo con música representativa de diversas culturas mexicanas (son jarocho, mariachi, rap regio, etc.). Solicita a los estudiantes que observen y escuchen, identificando algún elemento que les resulte familiar o propio de su entorno.

Actividad de activación:

• Pregunta detonadora:
  “¿De qué manera el arte que vemos y escuchamos en nuestra comunidad representa quiénes somos?”


• Solicita a cada estudiante que escriba en una tarjeta una palabra o frase que relacione su identidad o la de su comunidad con alguna manifestación artística (ejemplo: mural en mi barrio, canción popular, grafiti, danza tradicional).


• Pega las tarjetas en un mural grupal (“El arte de mi comunidad”).

Inclusión:
Ofrece apoyo visual y auditivo (imágenes y música), permitiendo que estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje o necesidades puedan participar activamente.