Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Fernanda Molina- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Asignatura: Comunidad (Educación Física con enfoque interdisciplinar)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia Didáctica: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Perspectiva: Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Servicio
OBJETIVO (PDA):
Que el alumnado reconozca sus posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, tanto de manera individual como colectiva, para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Conexión interdisciplinar:
Se abordará el problema de la lectoescritura mediante actividades de lectura y producción escrita como parte fundamental de la sesión.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y encuadre: El docente saluda y explica brevemente el objetivo de la clase, resaltando la importancia de reconocer nuestras capacidades y límites en el juego y el deporte, valorando la diversidad y promoviendo igualdad de oportunidades entre niñas y niños.
- Lectura grupal: En círculo, se lee un breve texto narrativo sobre juegos tradicionales de diferentes culturas mexicanas, haciendo énfasis en cómo participan tanto niñas como niños y cómo estos juegos promueven la colaboración y el respeto. (Enfoque de apropiación cultural y de género)
- Pregunta detonadora: ¿Qué habilidades, capacidades o destrezas creen que son necesarias para realizar esos juegos? ¿Creen que todos y todas pueden participar de igual manera?
2. Desarrollo (25 minutos)