Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Enfoque en Comprensión lectora
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Ambientación y conexión con la realidad:
  
  
  • El docente inicia la sesión proyectando imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas de diferentes países de habla inglesa (ejemplo: teatro, danza, muralismo, festivales).
  
  
  • Pregunta detonadora:
    
    
    • ¿Han experimentado alguna vez un malentendido con alguien de otra cultura o incluso de nuestro país? ¿Cómo lo resolvieron?
    
    
    • ¿Qué elementos culturales pueden influir en la manera en que nos comunicamos?
    
    
    
    
  
  
  • Compartir respuestas en pequeños grupos, fomentando la participación de todos y asegurando la integración de estudiantes con diferentes habilidades y estilos de aprendizaje (uso de apoyos visuales, intérprete de lengua de señas si lo requiere algún estudiante).
  
  
  • Propósito explícito de la sesión:
    
    
    • “Hoy vamos a explorar cómo la cultura y el arte influyen en la forma en que nos comunicamos, y practicaremos cómo resolver conflictos de manera asertiva utilizando el inglés.”
    
    
    
    
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• **Lectura y análisis crítico (Comprensión lectora e