Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar, Segundo Grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.

Título de la Sesión

Jugando con las palabras de nuestra comunidad

Enfoques Transversales

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Valoramos y utilizamos narraciones, canciones y juegos orales propios de la comunidad y de otros contextos.


• Interculturalidad crítica: Reflexionamos sobre la riqueza y diversidad de formas de expresión oral y cómo estas favorecen la convivencia.


• Atención a la convivencia: Promovemos el respeto, la escucha activa y la colaboración entre los estudiantes durante los juegos lingüísticos.

Momentos de la Clase

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Generar interés y sensibilización sobre la diversidad lingüística y el valor de las lenguas en la comunidad.

Estrategias:

• Recepción cálida: Recibir a las y los niños saludando en español y en una lengua originaria de la comunidad o región (ejemplo: náhuatl, otomí, maya, o la que corresponda).


• Conversatorio breve: Platicar sobre la importancia de las palabras y canciones que se dicen en casa o con la familia. Preguntar:
  – ¿Alguien sabe decir algo en otra lengua?
  – ¿Quién quiere compartir una palabra o frase divertida que se diga en su casa?

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Experimentar y disfrutar