Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Tema transversal: Acoso escolar o bullying
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
PDA: Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de ambientación artística:
La sesión inicia con una breve lectura en voz alta de un fragmento literario relacionado con el tema de acoso escolar, seleccionando un texto breve de un cuento o novela reconocida (por ejemplo, "El diario de Ana Frank" o "Matilda"). El docente utilizará un tono expresivo para que los alumnos perciban la musicalidad, imágenes y emociones en el texto.

Reflexión guiada:
Después de la lectura, se plantea a los estudiantes la pregunta:

• ¿Qué sentimientos les generó el fragmento?


• ¿Qué palabras o frases les parecieron más impactantes y por qué?

Conexión interdisciplinaria:
Se vincula con Artes al observar cómo las palabras generan imágenes y emociones (experiencia estética) y se introduce la noción de que la literatura parece una pintura hecha con palabras.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo colaborativo en proyecto comunitario:
El docente explica que en las próximas dos sesiones crearán una "Antología Escolar: Voces contra el bullying", integrando relatos cortos y expresiones artísticas que exploren las emociones y consecuencias del acoso