Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Edad: 12 a 15 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema del acoso escolar (bullying)
Enfoques Transversales: Inclusión y Igualdad de género

Fase 1: INICIO (10 min)

Activación de saberes previos y motivación:

1. Bienvenida inclusiva:
   Saludo a todas y todos valorando la diversidad del grupo. Breve dinámica de integración: cada estudiante comparte, si lo desea, una palabra que relacione con la "noticia".

   
   



2. Contextualización:
   Conversación guiada: ¿Qué han escuchado en las noticias sobre sus escuelas o su comunidad? ¿Por qué es importante hablar de estos temas?

   
   



3. Presentación del objetivo:
   Se explica el propósito de la clase: investigar y comunicar hechos significativos de la escuela/comunidad, utilizando géneros periodísticos de opinión, para contribuir a hacer visibles temas relevantes, como el acoso escolar, desde una perspectiva de equidad e inclusión.

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 min)

Exploración de los géneros periodísticos y vínculo con el bullying

1. Breve exposición participativa:
   Se presenta una síntesis de los principales géneros periodíst