La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º Secundaria
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen qué son las placas tectónicas, sus características y dinámica.

1. Fase de Inicio (10 minutos)

1.1 Actividad Diagnóstica e Inclusiva:

• Dinámica: El docente inicia mostrando imágenes diversas de volcanes, terremotos y diferentes tipos de relieve.


• Pregunta detonadora (ABP):
  
  
  • “¿Por qué creen que existen lugares en el mundo en donde tiembla o hay volcanes?”
  
  
  • “¿Creen que los humanos pueden influir en los fenómenos naturales? ¿Cómo podemos cuidar el ambiente para reducir riesgos?”
  
  
  
  


• Estrategia inclusiva:
  
  
  • Se permite que las respuestas se den de forma oral, escrita o mediante dibujos, según las preferencias y habilidades de los alumnos.
  
  
  • Se motiva la participación de todos los estudiantes, respetando distintos ritmos y estilos de aprendizaje.
  
  
  
  

1.2 Presentación del problema:

El docente presenta el siguiente caso para trabajar durante la sesión:
“Una comunidad vive cerca de una zona volcánica y sísmica, y recientemente ha habido varios temblores. ¿Cómo explicarías a la comunidad por qué suceden estos fenómenos y qué relación tienen con el relieve? Además, ¿cómo podrían las personas actuar para cuidar su ambiente y reducir los riesgos?”

2. Fase de Desarrollo (30 minutos)

2.1 Exploración y trabajo colaborativo:

• **Org