Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Proyecto Comunitario, Interdisciplinariedad (Acoso Escolar/Bullying)
Objetivo (PDA): Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y activación:

• Saludo cordial y dinámico de bienvenida (círculo de palabras, cada estudiante dice su nombre y una emoción que siente hoy).


• Se generan acuerdos de respeto, inclusión y escucha activa, enfatizando que todas las expresiones son válidas.

2. Presentación del tema y contexto:

• Explicación breve sobre el propósito de la sesión: usar el arte para expresar sensaciones y emociones vinculadas a experiencias personales y familiares.


• Introducción breve sobre el bullying/ acoso escolar, preguntando: “¿Cómo creen que se siente alguien que vive una situación de acoso? ¿De qué maneras se pueden expresar esas emociones sin usar palabras?”


• Se plantea el reto: “Vamos a trabajar en pequeños grupos para crear una mini-escena artística que represente una emoción o situación vivida en la familia o escuela, conectando con el tema del bullying."

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración corporal y emocional (10 minutos):

• Breve ejercicio de relajación y toma de conciencia corporal (respiración, estir