Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

MARIA GUADALUPE VALDEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2


Asignatura: Química
Grado: Secundaria, 3º
Duración: 50 minutos
Contenido: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Desinterés



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación:



  1. Recepción e integración: Saludo cordial y breve charla para crear un ambiente de confianza.

  2. Pregunta detonadora:

    • “¿Alguna vez te has preguntado cómo los descubrimientos científicos han cambiado la vida de tu familia o de tu comunidad? ¿Qué inventos crees que han beneficiado o perjudicado al medio ambiente?”



  3. Relación intercultural:

    • Presentar imágenes de inventos científicos y tecnológicos de diferentes culturas (México: el maíz híbrido; internacional: la penicilina).

    • Dialogar sobre cómo distintas culturas han resuelto necesidades usando la ciencia y la tecnología.



  4. Presentación del propósito:

    • Se explica el objetivo de la sesión, vinculando la química con la vida cotidiana, el consumo responsable y el respeto a la diversidad cultural en el uso de recursos.




**Técnica de i