Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
MARIA BERENICE CASTILLO- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2
Artes Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Vinculación interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Dinámica de activación:
- Se colocan imágenes impresas de diversas manifestaciones artísticas (danza, teatro, festividades, música, pintura, arquitectura) de diferentes culturas indígenas de México y de otros países (por ejemplo: Día de Muertos, Ballet Folklórico, danzas africanas, carnaval brasileño, ópera china, murales mexicanos, grafiti contemporáneo, etc.) en el pizarrón o en mesas.
- Se pide a los alumnos que observen y, por parejas, elijan una imagen que les llame la atención.
- En parejas, responden oralmente:
- ¿Qué creen que representa esta manifestación artística?
- ¿Qué elementos del cuerpo, espacio o tiempo identifican?
- Socializan respuestas en grupos pequeños fomentando la escucha activa y la valoración de perspectivas diversas.
Propósito de la fase:
Activar conocimientos previos y promover la curiosidad por la diversidad artística y cultural, motivando un diálogo inicial sobre la importancia del arte en la identidad y la pluralidad.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Lectura comprensiva e interdisciplinar:
- Se distribuye un breve texto informati