Rectas y ángulos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: Rectas y ángulos
PDA: Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Ausentismo

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y establecer la importancia del tema, relacionándolo con el ausentismo escolar.

1. Bienvenida y encuadre (2 min):
   Saludo cálido; breve explicación de la relevancia de entender las relaciones entre ángulos y rectas para la vida cotidiana y la geometría.

   
   



2. Pregunta detonadora (3 min):
   “¿Qué relación creen que existe entre las formas geométricas y asistir a la escuela de manera constante?”
   Motivar a que reflexionen sobre la importancia de la estructura, del ‘estar presente’ (como los vértices y lados de un polígono), haciendo analogía con la importancia de cada estudiante en el grupo.

   
   



3. Conexión con el problema de ausentismo (2 min):
   Breve diálogo grupal:
   “¿Qué pasaría si faltara uno de los lados o ángulos en una figura geométrica? ¿Cómo afecta eso a la figura y cómo se relaciona con la importancia de la presencia de cada quien en clase?”

   
   



4. Activación de saberes previos (3 min):
   Breve repaso visual: mostrar figuras geométricas incompletas. Preguntar:

   
   
   
   
   • ¿Qué notan en estas figuras?
   
   
   • ¿Cómo podríamos completarlas?
     Se inicia la indagación sobre relaciones entre rectas y á