Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Gonzi Alvarez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria, 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Enfoque: Pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Abordaje del problema de convivencia



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación y motivación:



  1. Dinámica de bienvenida:
    Reunir a los estudiantes en círculo y pedirles que piensen en una herramienta, máquina o instrumento que hayan usado hoy o recientemente (puede ser desde un cepillo de dientes hasta un teléfono móvil o una guitarra).
    Cada alumno menciona el objeto y para qué lo usó.



  2. Exploración estética:
    Mostrar imágenes artísticas (fotografías o pinturas) en donde las herramientas o máquinas sean protagonistas (pueden ser obras de Diego Rivera, Leonardo Da Vinci o imágenes de arte contemporáneo).
    Preguntar:



    • ¿Qué emociones o ideas les transmite la imagen?

    • ¿Cómo creen que estas herramientas/máquinas cambian la forma en que las personas se relacionan entre sí y con el entorno?



  3. Presentación del reto:
    Plantear el desafío de la sesión: *¿Cómo nuestras manos, ayudadas por herramientas