Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 3° Secundaria

Bloque temático: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
PDA: El alumno elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos. Identifica aspectos sincrónicos y diacrónicos, así como elementos de permanencia, cambio y duración.
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Aprendizaje Basado en Problemas, atención al desinterés.

Fase 1: Inicio (10 min)

Dinámica Rompehielo y Activación de Saberes Previos

• Presentación del reto: Se comunica al grupo el objetivo de la clase con una pregunta estimulante y visual:
  ¿Por qué tantos países latinoamericanos lucharon por su independencia al mismo tiempo?


• Experiencia estética: Se muestran imágenes y fragmentos de obras artísticas (pinturas, canciones de época, mapas ilustrados) relacionadas con luchas independentistas.


• Inclusión: Se invita a todos a compartir, en su propio estilo (oral, escrito, o con un dibujo rápido), qué emociones perciben en esas obras.


• Participación activa: Se forman equipos heterogéneos y breves intervenciones para que cada alumno exprese alguna vez, sin importar su nivel de conocimiento.

Fase 2: Desarrollo (30 min)

Trabajo Colaborativo: Investigación y Elaboración de Prototipo Cronológico Visual

1. Presentación del Problema:

• Se plantea el siguiente problema a los equipos:
  _“En su comunidad se celebran diferentes fiestas patrias, pero la gente joven no sabe bien por qué ni cuándo ocurrió la