La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Contenido: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Objetivo (PDA): Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar con Comprensión lectora
Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el análisis crítico desde el inicio.

1. Breve explicación del objetivo de la sesión:
   "Hoy reflexionaremos sobre cómo las ideas acerca de qué es ser niño o joven han cambiado o se han mantenido a lo largo de la historia, y cómo esas ideas afectan lo que se espera de nosotros en diferentes épocas. ¿Son iguales las tareas de los jóvenes y niños de hoy que hace cien años?"

   
   



2. Presentación del problema-guía (ABP):
   — Proyectar en el pizarrón las siguientes preguntas base:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que hay tareas y derechos diferentes para niños, jóvenes y adultos en México hoy en día?
   
   
   • ¿Siempre ha sido igual?
   
   
   
   



3. Lluvia de ideas rápida (oral o en post-its):

   
   
   
   
   • ¿Qué tareas y responsabilidades tienen ustedes por su edad?
   
   
   • ¿Creen que alguien de su edad en la época de sus abuelos tenía las mismas?
     Se registran y se agrupan las respuestas para observar diferencias y similitudes.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Profundizar en el análisis a través de la lectura, el diálogo crítico y el trabajo en equipo.

1. **Lectura interdisciplinar guiada (Comprensión