Construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos

Paola Sánchez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas 3º Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos (Cilindros, pirámides, conos)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, interdisciplinariedad con cuidado del ambiente


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, como cilindros, pirámides y conos.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación en torno a la relación entre geometría y el cuidado del ambiente.



  1. Situación-problema inicial: El docente presenta el siguiente reto:
    “Cada año se generan miles de toneladas de residuos de envases y empaques. Muchos de ellos tienen formas geométricas como cilindros, pirámides o conos. ¿Qué relación tiene el diseño de estos objetos con el ambiente? ¿Cómo podríamos rediseñar objetos para reducir su impacto ambiental?”



  2. Preguntas detonadoras:



    • ¿Qué tipo de envases o empaques han visto que sean fáciles de reutilizar?

    • ¿Por qué creen que algunas formas geométricas son más usadas que otras?

    • ¿Conocen la palabra ‘desarrollo plano’? ¿Para qué creen que sirve en el diseño de envases ecológicos?




Estrategia:
Discusión guiada en equipos pequeños, para que todos participen y compartan ejemplos de envases reciclados que conozcan.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Explorar, por medio de la indagación, los diferentes desarrollos planos de cuerpos geométricos tridimen