Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Nivel Educativo: Primaria 1º
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Área interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos
  
  
  • El docente inicia la clase presentando a los estudiantes una caja con objetos familiares (fichas, botones, tapitas de colores, etc.), considerando que sean manipulables y accesibles para todos los estudiantes, incluidos aquellos con alguna discapacidad motriz o visual (utilizando objetos de diferentes texturas y colores contrastantes).
  
  
  • Pregunta guía: ¿Qué creen que podemos hacer con estos objetos si los compartimos entre todos?
  
  
  • Plantea una situación cotidiana breve: "Si yo tengo 4 fichas y mi amiga me da 2 más, ¿cuántas tengo ahora?". Los estudiantes responden de manera libre, verbalizando sus estrategias.
  
  
  • Se recuperan y valoran diferentes formas de pensar, fomentando la participación de todos.
  
  
  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

Indagación guiada y trabajo colaborativo

• Situación-problema 1 (Agregar y juntar):
  
  
  • Se distribuyen los objetos en equipos heterogéneos (considerando la inclusión de todo el alumnado).
  
  
  • Cada equipo recibe una tarjeta con una