Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Lengua Materna – Español
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura

PROPÓSITOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA)

Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.

INTENCIONALIDAD FORMATIVA

• Incentivar el gusto por la lectura y la creación literaria, reconociendo manifestaciones culturales propias y ajenas.


• Desarrollar habilidades de lectoescritura a través de la exploración de textos poéticos, canciones y juegos de palabras.


• Valorar la riqueza estética y cultural de la palabra, mediante la escucha, la lectura y la expresión creativa.


• Fortalecer la identidad cultural desde la apropiación del lenguaje literario comunitario.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de inicio (Motivación – 10 minutos)

• El docente inicia la clase con una breve charla sobre la importancia de la palabra en la vida cotidiana y en la cultura: ¿Qué canciones, poemas o juegos de palabras conocen? ¿Quién se los ha contado o enseñado?


• Se comparte en voz alta un poema breve tradicional de la región o una canción popular infantil local. Se invita a que escuchen y disfruten de la sonoridad y los ritmos.


• Se establece la pregunta guía: *¿Cómo los poemas, canciones y juegos de palabras forman parte de nuestra vida y nuestra c